ensayo

Lineamientos curriculares, estándares y Derechos básicos del aprendizaje.

 La educación es un derecho al cual todas personas  pueden  acceder, buscando en la actualidad  un sistema educativo  integral, de calidad permanente y continua durante toda la vida, en igualdad de condiciones y oportunidades para todas las personas.  Tomando  la familia como el  núcleo principal  de este proceso,  en el cual sus integrantes  deben estar bajo la guía y dirección de los padres los cuales  deberán    escoger el tipo de educación que crean pertinente y oportuna para el desarrollo integral  de sus hijos.

Por tal motivo la calidad educativa es un tema preocupante para nuestra nación Colombia  ya que se ha investigado en varias fuentes y experiencias  la falta de calidad en nuestro sistemas educativo. Situación preocupante para la educación de nuestro país, ya que tenemos que  destacar que este pilar es  muy importante para todas las personas, y todo comienza   con los primeros periodos educativos (preescolares y primarios)  cabe decir que la verdadera educación va en cada persona. Claramente esto va respaldado por el nivel  académico del docente que tiene a lo largo de su experiencia.

Hacer de la educación un instrumento  para llegar a un pleno conocimiento  es lo que se busca hoy en día. La educación de nuestro país quizás no es la mejor a nivel mundial, se podría decir que  el sistema educativo colombiano no está siendo implementado de una manera integral  que contribuya al mejoramiento de la educación en Colombia, a través del tiempo se ha venido instruyendo  en una serie de requisitos demandados por el MEN a todas las instituciones educativas del país pero lamentablemente seguimos siendo unos de los últimos en educación.  Por eso los nuevos  docentes tenemos que comprometernos a cumplir con tales requisitos para  lograr una excelente educación  en  Colombia.

La constitución política de Colombia abre grandes puertas, nos brinda la capacidad de desempeñarnos con un buen papel dentro de la sociedad donde los principales actores que la conforman adquieran un sentido más humano e integral. Es así mismo en la educación  está llamada  a colaborar de manera primordial en la transformación  que queremos propiciando múltiples ambientes  de reflexión,  avances con propósitos que ayuden a nuestros jóvenes a adquirir más conocimientos y  afrontar los problemas del hoy y del futuro. Los lineamientos curriculares son esas orientaciones pedagógicas, que nos muestran claramente el camino a seguir donde los docentes debemos aportar elementos para mejorar el aprendizaje  de los estudiantes en el proceso de  enseñanza- Aprendizaje.  En el área de las ciencias naturales nos invitan a ver de manera más explícita el mundo que nos rodea a tener un contacto más cercano con la naturaleza y al mismo tiempo cuidar de ella, ya que sabemos que el futuro de Colombia está en nuestras manos  y que debemos actuar con responsabilidad y compromiso  ante todo.

El objeto de las ciencias naturales es hacer  que los estudiantes desarrollen un pensamiento científico que le permitan contar con una teoría integral del mundo natural. ¿Qué es lo que se puede decir de esta ciencia?  Básicamente los que esta ciencia busca es hacer que los estudiantes mantengan constantemente una relación armónica entre la sociedad y la naturaleza y no solo una relación si no también que sean capaces de imaginar, crear, diseñar experimentos  que contribuyan de una manera positiva, creativa en su proceso de formación  y comprender principalmente porque existe tal respuesta.

¿Será que estamos preparados a cumplir con los lineamientos? Los lineamientos han de ser un punto de apoyo muy importante en la educación, y que, como educadores tenemos esa gran facilidad de generar  cambios en nuestra manera de enseñar;  es en este mencionado punto es allí  donde debemos aprovechar y hacer mas uso de los lineamientos de esas orientaciones que no nos guían a otra parte si no que  van encaminados hacia una  mejorara de  la educación en Colombia. Esto demanda un gran compromiso porque no solo es es estar en el aula de clases si no tener claro el objetivo por el cual estoy ahí y es de aportar, brindar todo mi conocimiento y darlo a conocer de manera sencilla, estratégica  y dinámica  a mis estudiantes llenándome de satisfacción al saber que estoy logrando  dicho objetivo propuesto o trazado y que no solo estoy formando a un estudiante estoy formando también a una persona integral que se va a relacionar con la sociedad con muchos valores obtenidos en el aula.

Algo para resaltar en la estructura de la educación son los estándares que se muestran como esas metas y medidas que los estudiantes deben alcanzar en cada área es decir,  son esos puntos de partida para definir el trabajo curricular de cada institución, teniendo un conocimiento más claro de lo que esto implica, debemos tener muy claro en el  proceso de formación el objetivo que quiere cada estándar en cualquier área, si verdaderamente nuestros estudiantes están siendo capaces de asimilar todo el conocimientos expuesto en el  proceso de la enseñanza la inquietud  principalmente es  evaluar cada etapa del área que estamos dictando no dejar huecos en la enseñanza, de esta manera haríamos un gran aporte a la educación. Otra herramienta para contrarrestar la falta de aprendizaje de los niños y niñas de nuestro país son los llamados derechos básicos  del aprendizaje (DBA) impuestos por el ministerio de educación cuyo fin es establecer el aprendizaje de grado a grado,  involucrando a los educando y educadores y a los padres de familia.  Al parecer es una buena estrategia porque los niños se motivaran mas en aprender pero no sabemos si pueda dar tantos resultados como se espera debido a las ocupaciones de los padres o posiblemente no sean letrados. Toda esta estrategia se vincula a la educación con el fin de mejorar día a día; como educadores hay que saber utilizar dichas estrategias

Los maestros somos el pilar de la educación en Colombia tenemos la autoridad de enseñar correctamente a los estudiantes y no de sentirnos prisioneros de un sistema educativo siendo más investigativos e innovadores en cada tema cumpliendo con los requisitos expuestos por el MEN como son los lineamientos y estándares del currículo que son nuestra guía en el camino  para mejorar la calidad de la enseña. [u1] 

LIC. EN CIENCIAS NATURALES

MAYERLEN AGUILAR

ANA MARCELA GRANADOS

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ensayo sin corregir

Estándares de ciencias naturales

Vivimos en una época en la cual la ciencia y la tecnología ocupan un lugar relevante en la vida cotidiana de las personas. Ámbitos tan esenciales como el transporte, la democracia, la comunicación, el arte, la toma de decisiones e incluso la educación, y podríamos mencionar muchas más. Las cuales están signados por los avances científicos y tecnológicos. En tal sentido parece una tarea ardua para el ser humano lograr comprender el mundo y desenvolverse en el sin una formación científica básica, ya que este mundo cada día es más complejo, cambiante y desafiante y es por esta razón que resulta de carácter urgente que las personas cuenten con los conocimientos y las herramientas necesarias que proveen las ciencia para comprender su entorno.

Los estándares encierran un reconocimiento de importante giro de prioridades que han surgido con relación a la educación de nuestras futuras generaciones, la preocupación por la calidad resulta ser primordialmente una de la preocupaciones por el contenido de la escolaridad, es decir, es la preocupación por lo que aprenden en la escuela y pues por lo consiguiente lo que se enseñan, como se pueden evaluar y la forma de cómo se debe desarrollar,  Los estándares son las herramientas que los docentes  debe implementar y utilizar para que la futura generación no simplemente se acumule de conocimiento, sino que también en ellos surja la idea de saber y saber qué hacer, es decir;  que aprendan lo que es pertinente para su vida y puedan aplicarlo para solucionar problemas nuevos en situaciones cotidianas.

No obstante, los estándares en ciencias buscan que los estudiantes desarrollen las habilidades científicas y las actitudes requeridas para explorar fenómenos y para resolver problemas. La búsqueda está centrada en devolverles el derecho de preguntar para aprender. Desde su nacimiento hasta que entran a la escuela, los niños y las niñas realizan su aprendizaje preguntando a sus padres, familiares, vecinos y amigos y es, precisamente en estos primeros años, en los cuales aprenden el mayor cúmulo de conocimientos y desarrollan las competencias fundamentales.

Teniendo en cuenta que las competencias básicas en ciencias naturales requieren una serie de actitudes, los estándares pretenden fomentar y desarrollar:

Ø  La curiosidad.

Ø  La honestidad en la recolección de datos y su validación.

Ø  La flexibilidad.

Ø  La persistencia.

Ø  La crítica y la apertura mental.

Ø  La disponibilidad para tolerar la incertidumbre y aceptar la naturaleza provisional,   propia de la exploración científica.

Ø  La reflexión sobre el pasado, el presente y el futuro.

Ø  El deseo y la voluntad de valorar críticamente las consecuencias de los descubrimientos científicos.

Ø  La disposición para trabajar en equipo.

Los  estándares de ciencia a nivel educativo son una metodología    o una herramienta mediante el cual conduce a establecer con una amplia claridad por qué y para que deben asistir los niños y jóvenes a los centros educativos.

Los estándares curriculares de competencia plantean el qué y no el cómo, el  PEI, de cada institución adquiere sentido y permite tener en cuenta las diferencias en los diversos contextos del país. Son criterios que especifican lo que todos los estudiantes de educación Preescolar, básica y media deben saber y ser capaces de hacer en una determinada área y grado. Se traducen en formulaciones claras, precisas y breves,  Los estándares se encuentran organizados en componentes que son los ejes temáticos.

Pero como la educación debe actualizarse para brindar al estudiante lo mejor El Ministerio de Educación  ha venido desarrollando diferentes herramientas para fortalecer las prácticas escolares y así mejorar los aprendizajes de los niños, niñas y jóvenes de Colombia.

Dándose a conocer a la sociedad colombiana los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA), como una herramienta dirigida a toda la comunidad educativa para identificar los saberes básicos que han de aprender los estudiantes en cada uno de los grados de la educación escolar, de primero a once, y en las áreas de Lenguaje y Matemáticas.

Los Derechos Básicos de Aprendizaje se estructuran guardando coherencia con los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencias (EBC). Su importancia radica en que plantean elementos para la construcción de rutas de aprendizaje año a año, Debe tenerse en cuenta que los DBA son un apoyo para el desarrollo de propuestas curriculares que pueden ser articuladas con los enfoques, metodologías, estrategias y contextos definidos en cada establecimiento educativo, en el marco de los Proyectos Educativos Institucionales materializados en los planes de área y de aula.

Pero si hablamos de estándares no podemos dejar pasar por alto los Los lineamientos curriculares ya que estos Son orientaciones pedagógicas y conceptuales que define el Ministerio de Educación  Nacional con el apoyo de la  comunidad académica, para afianzar el proceso de fundamentación y planeación de las áreas obligatorias definidas por la Ley General de Educación

·         Matemáticas

·         Ciencias Sociales y Competencia Ciudadana

·         Ciencias Naturales y Educación Ambiental

·         Educación Artística

·         Educación Física Recreación y Deporte

·         Educación Tecnológica

·         Castellano e Idioma Extranjero

·         Educación Religiosa Ética y Valores,

Estos  son los que nos guían  en el currículo, Los estándares son aquellos que  están fundamentados en ellos, pero son más precisos, son para cada grado y dentro del grado para un desempeño concreto.

 La autonomía escolar para la conformación del PEI, ha generado que no todas las instituciones estructuren los currículos de acuerdo con los planes establecidos por la Ley General de Educación, sino atendiendo a intereses e inquietudes particulares. Esto afecta directamente al principio de equidad, puesto que los estudiantes no están recibiendo educación en igualdad de condiciones.

 Aunque debemos tener encuentra que aprendemos más fácilmente según lo brindado por el medio que nos rodea y eso es l que tenemos que saber cómo llegar más fácilmente a los niños y jóvenes.

INTEGRANTES:

Yurellis palacio

Yoaliceth puentes