3 CAPITULO
MARCO
METODOLÓGICO
Esta investigación está
enmarcada en un diseño pedagógico con una investigación ACCIÓN - PARTICIPATIVA
que es una metodología que apunta a la producción de un conocimiento
propositivo y transformador, mediante un proceso de debate, reflexión y
construcción colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio
con el fin de lograr la transformación social.
Esta metodología combina dos
procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la población cuya
realidad se aborda. Es un proceso que combina la teoría y la praxis, y que
posibilita el aprendizaje, la toma de conciencia crítica de la población sobre
su realidad, su empoderamiento, el refuerzo y ampliación de sus redes sociales,
su movilización colectiva y su acción transformadora.
La IAP, por tanto, no
rechaza el papel del especialista pero sí plantea el para qué y el para quién
de la investigación como primer problema a resolver.
El proceso de IAP no culmina
con la producción de conocimientos, sino que pretende actuar frente a las
realidades sociales, considerando para su transformación la voz de los actores.
Es investigación: Orienta un
proceso de estudio de la realidad o de aspectos determinados de ella, con rigor
científico.
Es acción (asistencialista,
o solidaria, o transformadora): En esta investigación hay acción la cual es
entendida no solo como el simple actuar, o cualquier tipo de acción, sino como
acción que conduce al cambio social estructural; esta acción es llamada por
algunos de sus impulsores, praxis (proceso síntesis entre teoría y práctica),
la cual es el resultado de una reflexión - investigación continua sobre la
realidad abordada no solo para conocerla, sino para transformarla; en la medida
que haya mayor reflexión sobre la realidad, mayor calidad y eficacia
transformadora se tendrá en ella. Es importante tener en cuenta que no hay que
esperar el final de la investigación para llegar a la acción, pues todo lo que
se va realizando en el proceso es acción y a la vez va incidiendo en la
realidad.
Es participativa: Es una
investigación - acción realizada participativamente. La investigación no es
solo realizada por los expertos, sino con la participación de la comunidad
involucrada en ella; quiere superar la investigación al servicio de unos
Pocos (una clase
privilegiada), y la investigación para las universidades - bibliotecas
solamente.
Esta investigación tiene
como propósito de plantear participación para toda la comunidad educativa a
través de charlas, comité estudiantil ambiental entre otras, que motive a los
estudiantes y directivos a la reflexión del cuidado del medio ambiente con los
siguientes parámetros:
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FASES DEL PRAE
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ACTIVIDADES
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Tipo de investigación
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Acción
- participativa
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Inducción
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Trabajos
de reflexión sobre el cuidado del medio ambiente en el Colegio Liceo
Cristiano la Paz mediante actividades de observación y análisis de
situaciones presentes en el entorno socio natural, con el propósito de llamar
la atención y estimular al estudiantado.
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Motivación
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Mediante
carteleras, charlas, actividades pedagógicas, campañas, reuniones proponemos
a la comunidad educativa planes para la problemática del impacto ambiental
que se está viendo actualmente.
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Diseño
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Creación
de un comité ambiental con la participación de toda la comunidad educativa.
Con el propósito de idear acciones y parámetros a seguir
para el desarrollo del plan como lo es cuidar preservar el medio
ambiente.
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Estructura
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ü Diagnóstico
de problemas
ü Diseño
de estrategias según el problema
ü Reuniones
periódicas del comité
ü Implementación
de charlas
ü Realización
de actividades
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Capacitación
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ü Reflexiones
ü Recopilación
de información
ü Análisis
de casos
ü Observación
de videos
ü Presentaciones
en medios audiovisuales
ü Actividades
pedagógicas y reflexivas.
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INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE
DATOS
Para la recoleccion de datos
necesitamos instrumentos que son los siguientes
INTRUMENTOS: cámara fotográfica, video beam, computador, carteleras,
información en diapositivas de la contaminacion ambiental, como cuidar el medio
ambiente, video de concienrización con el cuidado del medio ambiente.
RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
De acuerdo con las actividades realizadas a través de
charlas, demostración de video y realización de preguntas en los grados 4º, 5º,
6º se nota que los estudiantes en el Colegio Liceo Cristiano la Paz tienen un
buen conocimiento respecto a lo que es la contaminación ambiental, aportando
sus respuestas , sus ideas planteadas en especial el grado 4 demostraron un entendimiento
notorio del medio ambiente y las problemáticas que hay; llamandoles mucho la
atención las herramientas llevadas al plantel. Pero hay una falta de
concientización o solución al cuidado del medio ambiente ya que se notó en la
instalación del colegio, aunque se demostró motivación de los estudiantes de
remediar, conocer y aprender cómo es el cuidado del medio ambiente.
ETAPAS
O FASES
v Visita, acercamiento y presentación en el plantel
estudiantil
v Visita,
diagnostico superficial de la instalación educativa
v Planeación
de las estrategias a presentar (charlas de concientización; diapositivas,
videos)
v Ejecución
de las estrategias (charlas de concientización)
v Borrador
y revisión
v Entrega
de informe
ACTIVIDADES
v Charlas sobre concienciación y reflexión del medio ambiente
v Entrega de folletos
v Entrega de canecas a los salones de cada grado
v Entrega de punto ecológico
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CRONOGRAMA
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AUDITORIA
|
AMBIENTAL
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EMPRESA:
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LICEO
CRISTIANO LA PAZ
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AREA:
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FECHA
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LUGAR:
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VALLEDUPAR
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REALIZADO POR :
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ACTIVIDAD
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SEMANA
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OBSERVACIONES
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1
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2
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3
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4
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5
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6
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PREAUDITORIA
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Visita
de presentación
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X
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20 / 02/14 La rectora s autorizó para trabajar nuestro
proyecto en la institución
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Visita
de diagnostico
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X
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24/02/14 Se observó las
problemáticas en el colegio.
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Presentación
de propuesta
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X
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27/02/14 Se presentó
formalmente una propuesta del proyecto en la que se va a trabajar sobre la
contaminación ambiental en el colegio
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Planificación
de las estrategias
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X
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X
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4/03/14 nos reunimos a planificar la metodología
con lo que se iba a trabajar en la charla de concientización
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Ejecución
(inicio del proyecto)
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X
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X
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10 y 17 de 03 /14
se realizaron las charlas de concientización
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Entrega
del 1 informe
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X
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19 marzo 2014
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Actividad
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X
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19 de mayo 2014 se hizo
entrega de canecas para cada salón
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Finalización
del proyecto
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X
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22 de mayo se colocó un
PUNTO ECOLOGICO
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POBLACION
Y MUESTRA
El colegio LICEO CRISTIANO
LA PAZ es una institución privada
creada bajo unas reglas cristinas las cuales son infundadas por sus directivos
posee grados desde preescolar hasta octavo
sus instalaciones son bastante grande
adecuadas con lo primordial (cursos por grado, patios de recreación para
niños pequeños y para los grados superiores, sala de profesores, rectoría,
patio de reuniones, baños, dispensarios para tomar agua, cafetería y una
iglesia cristiana) ; posee
una población grande la cual se distribuye en 1 curso por grado
aproximadamente con 20 a 30 estudiantes
cada curso es Mixto y acepta niños con discapacidad cognoscitiva y la gran problemática que posee este
colegio es la falta de concientización de los estudiantes sobre el cuidado del
medio ambiente.
Debido a lo anterior lo tomamos como problemática a trabajar en
nuestro proyecto, comenzamos trabajando con un grupo de estudiantes aprox. 3
estudiantes por grado lo cual nos dio como muestra total 24 niños con los que
trabajamos arduamente para lograr una
sensibilización la cual va a ser transmitida por ellos mismo al resto de sus
compañeros; con esto buscamos sensibilizar a toda la población del colegio
Liceo Cristiano La Paz.
MATRIZ
DE COSTO
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MATERIALES Y
RECURSOS
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TECNICOS
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FINANCIEROS
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HUMANO
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Video
–beam
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Se
estableció las alternativas
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$
10.000
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Computador
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Técnica
elegida
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$
3.000
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Carteleras
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Y
las tecnología a utilizar
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$
15.000
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capacitación
|
Asistencia
técnica especifica
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Disponibilidad
de tiempo
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12
Canecas de basura
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$
36.000
|
Disponibilidad
de tiempo
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Transportes
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$
50.000
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Punto
ecológico
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140.000
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Total
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$ 254.000
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MATRIZ DOFA
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POSITIVO
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NEGATIVO
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ORIGEN INTERNO
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FORTALEZAS
Conocimiento del tema por parte de la
comunidad.
Rectora con disponibilidad al
proyecto. |
DEBILIDADES
Limitaciones en el espacio físico, el
cual crea restricciones en el desarrollo
del proyecto.
Obtención pronta del resultado. |
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ORIGEN EXTERNO
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OPORTUNIDADES
Posibilidad de participación con los
estudiantes.
Desarrollo del proyecto dentro del
colegio. |
AMENAZAS
Docentes y estudiantes que no confíen
en el proyecto.
Cancelación del proyecto en el
colegio. |
EVALUACIÓN
Con la realización de este proyecto que se llevó a cabo en el
Colegio Cristiano la Paz en la ciudad de Valledupar se pudo observar un cambio
notorio ya que antes en el plantel no habia sensibilización por parte de los
estudiantes, también falta de reflexión sobre el cuidado del medio ambiente y
la importancia que tiene en la vida.
Se desarrolló una serie de actividades como lo fue charlas,
entregas de folleto que habla del medio ambiente y las problemáticas, entrega
de canecas a los salones de cada grado, entrega de punto ecológico que ayudan a
reciclar.
Con esto, se se tomó como resultado que los estudiantes
quedaron con un buen potencial de conocimiento acerca de como cuidar el medio
ambiente, donde hubo reflexión y concienciación del estudiantado, por lo tanto
se logró motivar y hacer ver a los estudiantes lo importante que es reciclar y
los beneficios que trae puesto que es una manera de cuidar el colegio y la
naturaleza que rodea al planeta. Al transcurrir los días se ingresó nuevamente
al colegio y se se vió un cambio en el plantel sin basuras alrededor, beneficiandose
de las canecas y del punto ecológico.
BIBLIOGRAFIA
v
Benegas,
J. y Marcèn, C.(1995).La educacion ambiental como desencadenante del cambio de
actitudes ambientales. Revista complutense de educacion.vol.nº 6.
v
Corral,
V. y De Queiroz, J. (2004),
Aproximaciones al estudio de la conducta sustentable. Revista del medio
ambiente y comportamiento humano.
v Camargo
M. (2008). Comprendiendo el cambio
climático: Conservacionismo a la conciencia ambiental. Revista de estudios
latinos americanos africanos y asiáticos.
v Castilla,
(1996). Protección de ecosistemas marinos.
v
Romero,
F. (2011), Protección del medio ambiente.
v
Pasek,E
.(2003), Hacia una conciencia ambiental.
ANEXOS
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